玩具買(mǎi)回來(lái)后，通常都是自帶玩法的，寶寶只要按照說(shuō)明，一般就可以順利玩起來(lái)。但是很快，玩具就被他們玩膩了，然后就被扔到一邊去，讓父母在給買(mǎi)新的。這樣無(wú)疑是巨大的浪費(fèi)。寶寶玩玩具，其實(shí)可以開(kāi)發(fā)出好幾種玩法的，不是非要一成不變的按照說(shuō)明書(shū)來(lái)，再不濟(jì)，寶寶還可以把玩具拆了啊。

玩具是孩子在童年**的伙伴，我兒子也是個(gè)熱愛(ài)玩具的主兒。但現(xiàn)在許多玩具的功能設(shè)計(jì)都比較單一，貪圖新鮮的孩子很容易就將一種玩具玩厭。為了讓玩具有更多的利用價(jià)值，我想了不少主意，經(jīng)過(guò)“開(kāi)發(fā)”，還真找到了玩具的許多新玩法，讓兒子對(duì)不斷翻新的玩法樂(lè)此不疲。

跳棋盤(pán)上擺圖案

剛買(mǎi)來(lái)跳棋后，兒子十分興奮，下了一番苦功鉆研，很快掌握了基本玩法，老摩拳擦掌地要和我切磋。但過(guò)了一段時(shí)間后，他漸漸就對(duì)跳棋失去了興趣，跳棋盒也蒙了一層的灰。

一天，我拿出跳棋，告訴孩子有新玩法，說(shuō)完就在棋盤(pán)上用玻璃棋子擺了一個(gè)圖形。我問(wèn)兒子：“看看，這是什么?”兒子看了一眼說(shuō)：“正方形。”我說(shuō)：“好眼力，還能擺個(gè)小汽車(chē)呢?”兒子一聽(tīng)來(lái)了興趣，拿起玻璃球放在棋盤(pán)上，擺出了一個(gè)小汽車(chē)的輪廓。兒子高興地喊起來(lái)。

兒子在棋盤(pán)上不但可以擺出小汽車(chē)，還能擺一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物圖案。有時(shí)形狀雖然不太像，但兒子憑著想像力總能說(shuō)出名堂來(lái)。有次，我在棋盤(pán)上擺出“一橫、一撇、一捺”之后，兒子脫口而出：“這是個(gè)‘大’字?！背恕按蟆弊?，還能擺什么字呢?對(duì)此兒子整日琢磨，越琢磨越有意思。

飛鏢與算數(shù)

兒子過(guò)生日時(shí)，央求我買(mǎi)了一套飛鏢。我倆常常練鏢比賽，看誰(shuí)是飛鏢高手。只見(jiàn)我兩只鏢飛出手，一鏢中了7環(huán)，一鏢中了9環(huán)，我自報(bào)成績(jī)：“7加9等于16環(huán)。”輪到兒子了，這小家伙也是兩鏢出手，還要自報(bào)成績(jī)：“8加9等于17環(huán)?！比缓髢鹤有?，17環(huán)比16環(huán)多，他勝。自報(bào)成績(jī)，然后比較大小，恰好可以讓孩子學(xué)會(huì)算數(shù)。

有時(shí)，我投鏢后會(huì)故意加錯(cuò)，說(shuō)：“7環(huán)加9環(huán)等于18環(huán)。”誰(shuí)知作弊的事逃不過(guò)兒子的“算計(jì)”，他馬上給我更正：“不對(duì)，是16環(huán)，不誠(chéng)實(shí)要扣一環(huán)，**后成績(jī)15環(huán)?！蔽倚睦镆粯?lè)：小子，你中計(jì)了，我是故意讓你找錯(cuò)的。

飛鏢加算數(shù)，讓兒子在游戲中學(xué)會(huì)了二十以內(nèi)的加減法，還學(xué)會(huì)了比較數(shù)的大小?？磥?lái)“在玩中學(xué)”不是一句空話，只要有個(gè)智慧的老爸，孩子就會(huì)在輕松中完成很多學(xué)習(xí)任務(wù)。

拆玩具在成人眼里是不愛(ài)護(hù)東西的破壞性行為，可是在寶寶眼里卻不是這樣，寶寶拆玩具往往事出有因。

原因1：寶寶好奇心很強(qiáng)，對(duì)新鮮的，特殊的，神秘的事物，不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。他總想去摸摸動(dòng)動(dòng)、拆拆看看、問(wèn)這問(wèn)那，越不讓他拆他越要拆。

原因2：對(duì)玩具融入了個(gè)人的情感所至，有的寶寶看某種玩具不順眼，認(rèn)為不好玩或給他帶來(lái)某種傷害，也會(huì)拆卸玩具的。如他聽(tīng)了“大灰狼和小山羊”的故事后，便把大灰狼木偶上的尾巴給揪掉。

家長(zhǎng)的對(duì)策――正確引導(dǎo)是關(guān)鍵

1、傾聽(tīng)寶寶的想法

認(rèn)真傾聽(tīng)寶寶的想法有利于家長(zhǎng)了解、理解他的行為。以便進(jìn)行有針對(duì)的教育。切勿簡(jiǎn)單生硬、粗暴地訓(xùn)斥寶寶，不僅聽(tīng)不進(jìn)去，還會(huì)撲滅他的求知欲。

2、肯定寶寶的想法

當(dāng)寶寶是屬于好奇時(shí)，我們可以先肯定他，再告訴他，如果你想知道什么秘密，可以先告訴我們，大家一起動(dòng)腦筋，可能想出更好的方法來(lái)使你得到答案。如是情感的驅(qū)使，如當(dāng)他把大灰狼當(dāng)成壞蛋時(shí)，可以針對(duì)他的想法進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他把現(xiàn)實(shí)和童話故事分開(kāi)。

3、適當(dāng)滿足寶寶的欲望

引導(dǎo)寶寶觀察被拆的玩具，簡(jiǎn)單介紹主要零件的作用及初淺的原理。有條件的話，讓他觀察家長(zhǎng)復(fù)原玩具的過(guò)程，體會(huì)玩具組裝的不易，從而使他不僅獲得了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)自己的行為后果有了新的認(rèn)識(shí)。如果您家中有廢棄的鐘表、玩具等物，先不要丟棄，告訴寶寶這些東西已經(jīng)壞了，不能再使用了，可以拆卸，家長(zhǎng)可以和他一起進(jìn)行操作。另外，可以通過(guò)聊天，講故事的形式，回答寶寶想要知道的問(wèn)題，以滿足他好奇，求知、探索的欲望。

小車(chē)的組裝與修理

前段時(shí)間我給兒子買(mǎi)了輛小童車(chē)，誰(shuí)知兒子騎了沒(méi)幾次，童車(chē)的許多螺絲就松了，后來(lái)車(chē)輪也干脆不轉(zhuǎn)了。這輛小車(chē)，惹得妻子極不高興，說(shuō)準(zhǔn)備把它當(dāng)破爛給賣(mài)了。兒子也嚷嚷著不滿意，說(shuō)爸爸給買(mǎi)了一輛破車(chē)，不好玩。

受到妻子和兒子的“責(zé)難”，我開(kāi)始尋“出路”。難道這童車(chē)就沒(méi)有一點(diǎn)價(jià)值了嗎?我腦子一轉(zhuǎn)，有了辦法。我去五金店，購(gòu)了一套扳手和改錐，回家對(duì)兒子說(shuō)：“你的小車(chē)不是壞了嗎，我們用這些工具修一修?！币宦?tīng)要修車(chē)，兒子來(lái)了興奮勁兒，很快推來(lái)那輛已經(jīng)“失寵”的小車(chē)，拿起扳子和改錐，緊緊這個(gè)螺絲，敲敲那個(gè)擋板，像模像樣地修理起來(lái)。

后來(lái)，兒子又騎上了這輛小車(chē)，出現(xiàn)問(wèn)題就自己動(dòng)手修理。在修理中，兒子認(rèn)識(shí)了扳子和螺絲的型號(hào)。有時(shí)我給他幫忙，兒子會(huì)**地喊：“爸爸，拿8號(hào)扳手。”漸漸的，兒子成了一個(gè)能干的“修理工”，動(dòng)手能力也大大提高。

給玩具多開(kāi)發(fā)幾種玩法，可以**得發(fā)揮寶寶的想象力，父母也可以在一旁幫助想辦法，還可以，幾種玩具結(jié)合起來(lái)玩，這樣，不僅提高玩具的利用率，對(duì)寶寶智力也是**的鍛煉。**后寶寶還可以把玩具拆開(kāi)，深層次發(fā)覺(jué)玩具的工作原理，提高寶寶的動(dòng)手能力，增加寶寶的知識(shí)。